CATÉGORIE 

RH - Management - Communication

Animer et conduire une réunion - Perfectionnement - Elu(e)s

Public : Elu(e)s

Durée

12 heures

Mode d’apprentisage

Présentiel

Prérequis

Avoir suivi la formation « Animer et conduire une réunion » / Avoir des bases dans la conduite de réunion

Éligible CPF

Non

Objectifs pédagogiques

  • Affiner ses compétences (préparation, animation, suivi),  renforcer les acquis
  • Faire le point sur ses pratiques d’animation 
  • Apporter des améliorations dans ses pratiques en situation
  • Réajuster en fonction des difficultés exprimées ou pressenties
  • Renforcer sa capacité à gérer les situations de blocage

Contenu (Progression pédagogique)

  • Se situer dans son rôle : difficultés rencontrées
    • Reprise des éléments exprimés et réajustement

 

  • Se définir des objectifs
    • Clarifier les objectifs de la réunion
    • Se familiariser avec des outils de définition d’objectif et de cadrage

 

  • Se perfectionner en techniques de communication
    • S’entrainer avec les outils de communication 
    • Renforcer la participation et la motivation

 

  • S’adapter
    • Repères sur les fonctionnements de groupe
    • Développer ses compétences d’observateur
    • Langage non verbal, para verbal
    • Savoir changer de rôle en fonction de la dynamique du groupe

 

  • Développer une écoute empathique
    • Différencier la reformulation de l’interprétation pour relancer les échanges
    • Ecoute active 

 

  • Maitriser les étapes de la conduite de réunion
    • Préparation et Entrainement à la conduite

 

  • Faire face et s’affirmer dans une démarche constructive en situation de blocage
    • Les différentes attitudes des participants
    • Réponses comportementales de l’animateur

 

  • Bilan individuel et axes d’amélioration
    • Questionnaire individuel et échanges

Organisation

Moyen pédagogiques et techniques 

  • Apports théoriques et mises en pratique adaptées au contexte et à l’expérience des participants
  • Expérimentation d’outils de communication en situation d’animation
  • Mises en situation. Jeux de rôles
  • Pédagogie active centrée sur l’entraînement et permettant un transfert dans les pratiques

Dispositif de suivi de l’Éxécution de d’Évaluation des résultats de la formation

  • Feuilles de présence.
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • Formulaires d’évaluation de la formation. 

 

* Accessibilité aux personnes handicapées : merci de prendre contact avec nous afin que nous puissions examiner la possibilité et les conditions d’intégration

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